“几何概型”的教学设计与反思  

作　　者：马驰[1] 

机构地区：[1]江苏省华罗庚中学

出　　处：《中学数学月刊》2013年第8期35-37,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：新教材的概率模块中加入了几何概型的内容，这不但更能体现新教材对知识模块完整性的考虑，也在古典概型与几何概型这两者的比较中提高了学生对古典概型的理解．几何概型是在古典概型基础上进一步的发展，是等可能事件的概念从有限向无限的延伸．本文是笔者对“几何概型”这节课的教学设计与反思，也是对数学概念课教学做的一点探索与尝试．

关 键 词：教学设计 几何 反思 数学概念课教学 古典概型 知识模块 等可能事件 新教材 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]