实践主体式教学模式打造优质高效课堂  

作　　者：郑玲 

机构地区：[1]辽宁盘锦盘山胡家学校小学部,辽宁盘锦124102

出　　处：《大江周刊（论坛）》2013年第8期247-247,共1页

摘　　要：所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容。要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐地探究，并且让课堂上的每一分钟．都得尽其所能。高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来，肯学、想学、学会、会学。鉴于此，我在《品德与社会》的教学实践中．充分尊重学生主体地位和主体人格，把学会学习、学会合作、学会创新作为课堂主旋律，让学生在探究学习中寻找快乐，在解决问题中树立信心，在实践体验中获取新知，努力探索出了培养学生主体意识和创新意识的主体式教学新模式。

关 键 词：主体式教学模式 高效课堂 教学实践 学生主体地位 《品德与社会》 学会学习 学生主体意识 学会合作 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]