语文课堂，我们需要高潮  

作　　者：张丽萍 

机构地区：[1]重庆开县德阳中学,重庆开县405400

出　　处：《中国文房四宝》2013年第5期124-124,23,共2页

摘　　要：一堂没有教学高潮的课，味同嚼蜡：课堂教学中有了高潮，就有了意境，有了激情，有了力度，有了波澜。那么，什么是教学高潮？所谓教学高潮，是指在教师精心的铺垫、巧妙的点拨、恰当的引导之下，课堂上出现的学习激情高涨．、学习兴趣浓厚、参与意识倍增的热烈精彩、生动活泼的教学场面。它是师生双方教与学的积极性达到最佳配合状态的时刻。优秀的语文教师总是十分注重精心制造教学高潮，使学生的意识处于异常“觉醒”和高度兴奋的状态，富于创造的激情，获得成功的体验，“体验到自己在追求真理、进行脑力活动的自豪感。”于是，教学艺术便进入到审美的境界。

关 键 词：语文课堂 教学高潮 学习激情 参与意识 语文教师 课堂教学 学习兴趣 追求真理 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]