初中数学教学中计算器的使用  

作　　者：安国钗[1] 张正华[2] 

机构地区：[1]嵊州市城关中学,浙江嵊州312400 [2]嵊州市马寅初中学初中部,浙江嵊州312400

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2013年第7期16-19,共4页

摘　　要：《义务教育数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效．”新课程引入计算器的教学，目的是为了减轻学生的负担，让学生从繁杂、机械的计算中解脱出来，愉快地学习，享受数学，从而体现数学的人文性；同时也让学生利用计算器去探索数学奥秘，提高学生的创新思维能力．在实际教学中计算器确实发挥了其不可或缺的作用，但也存在一定问题．

关 键 词：初中数学教学 计算器 《义务教育数学课程标准》 现代信息技术 创新思维能力 课程内容 注重实效 实际教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]