例题教学的“加减”运算  

作　　者：张庆华[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆县沙河中学

出　　处：《中学数学月刊》2013年第9期20-23,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：教科书设置例题的目的，是引导与培养学生应用基本理论分析、解决问题的能力，并进一步搞清基本概念，启发学生学有所用，用有所疑，疑有所思，从而将所学知识融会贯通．因此，例题在学生数学学习中有着重要的作用．无论学生数学概念的形成、

关 键 词：例题教学 解决问题的能力 运算 数学概念 融会贯通 数学学习 学生 教科书 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]