习作评语的四个“指向”  

作　　者：陆玲 

机构地区：[1]江苏省新沂市马陵山镇中心小学

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2013年第7期38-39,共2页New Writing

摘　　要：习作评语是教师对学生习作进行书面评价的主要方式，是教师和学生对话交流的广阔平台，是学生获取习作知识经验的良好资源，是提高习作教学质量的有效途径。

关 键 词：习作评语 指向 学生习作 书面评价 对话交流 知识经验 教学质量 教师 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]