浅谈初中历史课堂的设疑教学  

作　　者：杨成 

机构地区：[1]建湖县实验初中教育集团汇文路校区,江苏盐城224700

出　　处：《青春岁月（学术版）》2013年第8期39-39,共1页YOUTHFUL YEARS

摘　　要：历史思维能力是人们了解史实、解释和理解历史现象、分析历史发展过程和评价历史客体的一种素养。笔者认为，在历史教学中抓住设疑与释疑这两个环节，将有助于提高学生的历史思维能力。

关 键 词：设疑教学 历史课堂 历史思维能力 初中 历史现象 历史客体 历史教学 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]