从小学生错别字看识字教学之应对策略  

作　　者：苗彦贞[1] 

机构地区：[1]内蒙古包头师范学院

出　　处：《教学与管理（小学版）》2013年第9期42-45,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：包头市科技计划项目(项目编号:2012S2005-5-31)的部分研究成果

摘　　要：《小学语文课程标准》实验稿及其修订版在课程的基本理念部分都明确指出：九年义务教育阶段的语文课程要指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。2011版语文课程标准更是集中指向于语言文字的学习与运用，指出语文教学的目标是学习语言文字运用。而现实的情况怎样呢？学生错别字的“发病率”居高不下，语文测试中，要求学生会写的生字总是出现书写错误甚至不会书写，

关 键 词：小学生 《小学语文课程标准》 错别字 识字教学 义务教育阶段 语言文字 学习语言 书写错误 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]