“等温线的描述”高三地理复习课教学设计  

作　　者：任齐娟[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市保俶塔实验学校

出　　处：《地理教育》2013年第10期19-20,共2页Education Of Geography

摘　　要：高三复习课到底怎么上才有效？高三复习课和高一高二的新课教学相比，有它独有的特点：课堂涉及的内容学生都已经学过，主要以讲练为主。高三复习课不仅要帮助学生解疑纠误、掌握知识，更重要的是指导学生总结规律、探索方法、培养能力。要做到这点，应有两个层面的成功：一是教师层面，教师的讲课内容、题目设计要精，要体现新高考特征，符合新高考要求。一是学生层面，要领会教师意图，以后碰到类似的题目会做。

关 键 词：高三地理 复习课 教学设计 等温线 讲课内容 新课教学 培养能力 题目设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]