物理课堂教学中学生探究行为评价量表的开发与实践  

作　　者：吴敏亚[1,2] 许卫国[1] 袁海泉 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学,江苏锡山214174 [2]苏州大学物理科学与技术学院,江苏苏州215002

出　　处：《中学物理》2013年第11期6-7,共2页

摘　　要：1问题的提出 物理学是一门以实验为基础的自然科学．在高中物理课程各个模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验．物理课程改革一个重要的观点：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一”．要培养学生的探究能力，应注重学生探究行为的设计；要评价学生的探究能力，应具体着眼于学生的探究行为评价．《普通高中物理课程标准（实验）》在第三部分内容标准中明确提出了高中学生应该在科学探究和物理实验中达到的要求．

关 键 词：高中学生 评价量表 探究行为 物理课堂教学 普通高中物理课程标准 物理课程改革 物理实验 实践 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]