中学物理教育中如何体现STEM教育  

作　　者：范佳午[1] 樊方园[2] 

机构地区：[1]北京海淀区教师进修学校 [2]北京三帆中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2013年第11期41-42,共2页

基　　金：中国教育学会物理教学专业委员会重点课题《“知法并行”教学模式研究》成果之一

摘　　要：重视科学、技术、工程和数学整合的STEM教育是当前国际上颇具影响的教育思想之一。在2013年6月发布的美国（（新一代科学教育标准》（The Next Generation Science Standards，以下简称NGSS）中，明确要求在美国的科学教育中整合技术、工程和数学教育。这也将对我国科学综合课程及科学领域内的分科课程标准的修订产生影响。物理是科学领域中一门重要的学科，本文从课程、教材和教学三个层面，探讨如何在物理教育中渗透STEM教育的思想。

关 键 词：中学物理教育 科学教育标准 整合技术 数学教育 课程标准 科学领域 教育思想 综合课程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]