浅谈数学课堂凸显“生活味”的教学方法  

作　　者：赵庆华 黄银玲 

机构地区：[1]钟祥市胡集镇藻湖小学,湖北钟祥431900

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第1期101-102,共2页

摘　　要：既然数学来源于生活，那么我们的数学教学就应该联系生活，让学生熟知、亲近现实的生活数学，走进学生视野，进入课堂，使数学产生亲近感，变得具体、生动，诱发学生的内在知识潜能，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，以达到对自我生活、心理需要的满足，获得成功的喜悦感；同时也增强其数学学习的主动性和积极性，发展求异思维，培养实事求是的科学态度和勇于探索、创新的精神。

关 键 词：数学课堂 生活味 教学方法 联系生活 数学教学 生活数学 心理需要 数学学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]