提高小学生解应用题能力的策略  

作　　者：成红琴 

机构地区：[1]江苏启东市祖杰小学

出　　处：《学子（理论版）》2013年第12期32-32,共1页

摘　　要：应用题教学始终是小学数学教学的重点和难点。从小学阶段应用题教学的发展过程看，低年级应用题的教学是整个小学阶段应用题教学的基础，其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力比较差，对语言文字的理解不是很彻底，不一定能够理解应用题的题意，也就掌握不了应用题的解法。有的学生书本上的应用题基本都会做，但稍微改动一下他就不会做了。这种情况是经常发生的，其本质是没有真正弄清题意，理解数量之间的关系。要改变这种状况，解题的首要环节和前提就是要理解题意，即学会审题。那么如何学会审题呢？

关 键 词：解应用题能力 小学生 应用题教学 小学数学教学 抽象概括能力 小学阶段 语言文字 低年级 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]