数学教学中,如何让学生学策略、用策略、爱策略  

作　　者：经洪[1] 

机构地区：[1]江苏省句容市实验小学

出　　处：《数理化学习（教研版）》2013年第10期89-89,共1页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：策略的学习是一个循序渐进的过程，应贯穿在小学数学全部的课程内容中，而不是出现策略单元猜才开始讲策略．教材中并不缺少策略，而是需要发现策略的眼睛．除了要让学生掌握好教材中安排的实际问题外，更重要是培养学生在平时学习数学学习过程中要形成运用策略的意识，而不是拿到题目无从下手或是凭空想象．因此，只有在不断的挖掘中，让学生学策略、用策略、爱策略．

关 键 词：学生 数学教学 数学学习过程 循序渐进 课程内容 小学数学 教材 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]