一道不等式题的再探究  

作　　者：李歆[1] 

机构地区：[1]陕西省武功县教育局教研室

出　　处：《数学通讯（学生阅读）》2013年第11期108-110,共3页Bulletin of Mathematics

摘　　要：文[1]、文[2]、文[3]、文[4]分别对该题给出了各具特色的解法，但由于这些解法所用到的知识含量以及技巧性都比较高，因此一般学生难以接受．为了寻找适合众多学生的别的解法，笔者从降低问题难度的角度人手，运用减元策略，将上述二元的问题转化为一元问题：

关 键 词：不等式题 知识含量 问题转化 解法 技巧性 元问题 学生 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]