挖掘核心问题实现深度体验  

作　　者：周文良[1] 陈明英[1] 米云林[1] 熊文俊[1] 

机构地区：[1]四川大学附属中学又名四川省成都市第十二中学

出　　处：《人民教育》2013年第23期44-47,共4页People's Education

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“核心问题教学中的学生深度体验实践研究”(项目编号:DHA110242)的系列研究成果之一

摘　　要：核心问题解决的过程就是学生学习新知识的过程。一堂课如果教师创设一个针对当节课的恰当的核心问题，使整节课的教学都围绕这个问题展开讨论，这样，学生思维就有了聚焦点、有了主线，思维活动就会体现出连贯性、层次性。学生在这样的活动中就能体验知识的形成过程，在反思体验的过程中感悟学科思想和方法，达到高效学习的目的。

关 键 词：挖掘 学生思维 高效学习 思维活动 学科思想 反思体验 聚焦点 连贯性 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]