学习任务驱动下的阅读教学案例研究  

作　　者：庄美芬[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市西林实验学校

出　　处：《教师》2013年第34期109-109,共1页Teacher

摘　　要：新《小学语文课程标准》关于阅读教学，更加突出地强调阅读是个性化行为，要尊重学生阅读的感受，教师应加强指导，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验与思考。重视给学生提供阅读各种各样类型的文章和材料的机会，并强调阅读材料一定不仅仅局限在文学性文章，只要是日常生活中存在的、经常用到的都应成为学校教育中的重要内容予以重视。

关 键 词：阅读教学 教学案例研究 任务驱动 《小学语文课程标准》 学生阅读 学习 阅读材料 个性化行为 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]