数学课堂应求真、求活、求乐让学生健康成长  

作　　者：彭菊琴[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市文化小学

出　　处：《成才之路》2013年第33期40-40,共1页Way of Success

摘　　要：在数学课堂教学中，教师应根据新课标的要求，从教材内容出发，充分理解、钻研教材并进行再创造，“预设”合理的教学情境，激发学生学习的兴趣和欲望，调动学生的学习积极性，并及时把握与学生的互动过程中“生成”的教学资源，因势利导，适时调整预案，使教学活动收到更好的效果，让学生健康成长。因此，数学课堂教学应做到求真、求活、求乐。

关 键 词：数学课堂教学 学生健康 求真 成长 学习积极性 教材内容 钻研教材 教学情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]