由积累数学活动经验所想到的  

作　　者：范幼新 马学军 

机构地区：[1]寿县寿春中心校,安徽寿县232200 [2]常熟市莫城中心校,江苏常熟215556

出　　处：《考试周刊》2013年第84期82-82,共1页

摘　　要：2011版的《义务教育数学课程标准》中课程总目标的第一条明确指出：让学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本的活动经验。由此可见在数学教学中基本活动经验作为学生必备的一种基本的数学素养。已经被提到了很重要的位置，并且作为数学课程的总目标呈现在每一位教师面前。然而长期以来很多教师在日常教学中根本就没有引起足够重视，教学中更多的是关注如何加强对学生的“双基”训练，对基本活动经验关注较少，有的甚至于忽视了。细细思考“基本活动经验”是从学生的角度提出的．它是要求教师在教学中注重引导学生去积累，它是学生在数学活动中的一种所得。下面我将自己在教学中引导学生积累活动经验的具体做法与大家分享，以期引起同行对日常教学中积累数学活动经验的关注。

关 键 词：数学活动经验 《义务教育数学课程标准》 基本活动经验 引导学生 数学教学 “双基”训练 日常教学 基础知识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]