激发兴趣 主动参与 深刻体验——《三只小猪》教学片段与赏析  

作　　者：郭玲玲[1] 

机构地区：[1]湖北省长阳县教育研究与教师培训中心

出　　处：《新课程研究（下旬）》2013年第12期66-67,共2页New Curriculum Research

摘　　要：《全日制义务教育音乐课程标准》指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”但对于注意力难持久、自制力较差的小学低年级学生来说，要让他们长时间将兴趣放在音乐上面，却是一个不小的挑战。在第六届全国中小学音乐优质课竞赛中，邹维老师的《三只小猪》一课给笔者留下了深刻的印象。邹老师根据低年级学生的特点，以生动活泼的教学形式让学生在反复聆听音乐的过程中获得了愉悦的审美体验，这堂课也让笔者对低年级的音乐欣赏教学有了更多的感悟。下面，以《三只小猪》这堂课中的几个教学片断为切人点，谈谈自己的体会与思考。

关 键 词：《三只小猪》 《全日制义务教育音乐课程标准》 教学片段 主动参与 激发兴趣 小学低年级学生 音乐欣赏教学 音乐学习 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]