《三只小猪》

作品数:97被引量:30H指数:3
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人类的观念会崩溃吗——在虚无中寻找意义
《教师博览(上旬刊)》2025年第1期68-69,共2页罗翔 
有一个耳熟能详的童话故事叫作《三只小猪》,三只小猪为抵抗大灰狼分别盖了一栋房子。大哥盖了草屋,二哥盖了木屋,但三弟不嫌麻烦盖了结实的石头房子后来只有石头房子没有被大灰狼弄垮,保护了这三只小猪的安全。
关键词:大灰狼 三只小猪 童话故事 《三只小猪》 房子 石头 
共相与殊相
《青年博览》2022年第21期19-19,共1页罗翔 
我认为读书有四个境界:在书籍中逃避世界、营造世界、理解世界和超越世界。大家都非常熟悉童话故事《三只小猪》。三只小猪为了抵挡大灰狼,分别盖了一座房子。大哥盖了草房子,二哥盖了木头房子,三弟不嫌麻烦,盖了结实的石头房子。最后,...
关键词:大灰狼 三只小猪 童话故事 《三只小猪》 房子 石头 
民间童话《三只小猪》的心理探析
《文学教育》2022年第9期119-121,共3页陈念民 
英国民间童话《三只小猪》在当代各国有多个编译版本,且与一百多年前约瑟夫·雅各布斯的版本相比较存在一定的差异性。以英国民间童话《三只小猪》及其在几个国家流传的不同文本为研究对象,从心理分析视角出发,探讨童话故事中蕴涵的心...
关键词:《三只小猪》 民间童话 受难原型 
绘本故事对经典童话的解构与重构——以大卫·威斯纳《三只小猪》为例
《洛阳师范学院学报》2022年第1期50-52,共3页王彤阳 王小强 
大卫·威斯纳的绘本《三只小猪》改编自经典童话故事,其运用拼贴、图文交互、留白效果及读者互动等图像叙事手法对童话故事进行了解构与重构,改变了原作道德教化的价值内涵,表达了尊重儿童个性发展与培养自我独立能力的全新寓意,《三只...
关键词:绘本 《三只小猪》 解构 重构 
砖头烘焙坊
《环球科学》2021年第10期52-52,共1页张哲(译) 
童话故事《三只小猪》中,老大的草屋和老二的木屋被轻松破坏,只有老三盖起的砖房成功挡住了大灰狼。这个故事告诉我们:砖头非常结实。人类用砖头来盖房子已经有5000多年了,除了坚固,它还兼具价格低廉和易于生产的优点。
关键词:童话故事 大灰狼 《三只小猪》 价格低廉 
浅析绘本故事在小学音乐欣赏线上教学中的运用——以音乐欣赏《三只小猪》为例
《成功(上)》2021年第2期76-76,共1页陈黎 
突如其来的疫情使得线上教学模式尤为重要,将绘本故事融入小学音乐欣赏教学中,让学生借助绘本故事的情境体验,培养学生自主欣赏音乐的能力,感受音乐传递的情感,享受音乐带来的精神愉悦。
关键词:小学音乐欣赏 线上教学 绘本故事 
论英美儿童文学中后现代童话与传统童话的不同特征——以《三只小猪》及其后现代改编本为例被引量:1
《参花(上)》2020年第7期62-63,共2页范俊玲 
著名童话故事《三只小猪》流传于18世纪的英国,自19世纪末英国童话作家约瑟夫·雅各布斯对其搜集整理后,使这个故事迅速享誉世界。随后,其改编本也越来越多,本文选取了《三只小猪》的三个后现代改编本,通过分析其特点,论述后现代童话是...
关键词:《三只小猪》 英美童话 后现代改编 传统童话 后现代童话 
元功能视角下多模态语篇的图文意义建构-以《三只小猪》为例被引量:1
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》2020年第3期73-82,共10页张萍 张庆彬 
国家社科基金项目“英汉儿童指类句习得心理机制的实证研究”(16CYY002);外语教学与研究出版社项目(FLTRPZD20191018)。
基于功能语法与视觉语法理论,采用定性与定量相结合的研究方法,探讨美国凯迪克获奖绘本《三只小猪》中的文本和图像是如何创造意义的。研究结果表明,《三只小猪》在文本写作和图像呈现上都极符合儿童早期语言发展的需要:其文本的物质过...
关键词:儿童绘本 多模态叙事语篇 功能语法 视觉语法 图文关系 符号模态间协同作用 《三只小猪》 
三只小猪新伟
《少年科普世界(快乐数学1-3年级版)》2020年第5期26-27,共2页张紫涵 徐宁(指导) 
《三只小猪》的故事,相信大家一定都听过。结局是三只小猪齐心协力,摆脱了大灰狼的威胁。三只小猪在老三的砖房子里过上了自在安宁的生活,于是他们决定把砖房子装修一番,先从铺地砖开始。他们准备在地面铺.上边长是4分米,带有云朵式样...
关键词:大灰狼 三只小猪 齐心协力 正方形 《三只小猪》 分米 房子 
小猪盖新房
《动漫界(幼教365)》2020年第9期41-41,共1页樊颖 
宝贝,你听过《三只小猪》的故事吗?在受了大灰狼的欺负后,猪大哥和猪二哥决定向猪小弟学习,用砖块和水泥盖一个结实的房子。你会盖房子吗?快跟随音乐帮他们一起盖新房吧!
关键词:大灰狼 《三只小猪》 宝贝  
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