关于科学课开放性评价体系的探讨  

作　　者：李祥[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星海小学

出　　处：《小学科学》2013年第11期140-140,共1页Science

摘　　要：科学学科新课程的教学评价，其主要门的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学，促进学习，最终实现新课程标准的宗旨，提高每个学生的科学素养。学生作为教学过程中的主体行为人，由于心理，身体还未成熟，思维方式较为单纯，缺少主观的判断能力，以致在科学研究过程中，不能准确地认识自己，往往受到外界干扰，在评价自身和他人方面存在一定的困难。

关 键 词：评价体系 科学课 新课程标准 学生实际 科学研究过程 教学评价 科学学科 科学素养 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]