小处见大智 鼓瑟学问深  

作　　者：何斯婕[1] 

机构地区：[1]湖北大学文学院

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2013年第12期58-59,共2页

摘　　要：《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》（以下简称《侍坐》）一文选自《论语·先进》篇，人民教育出版社将其收录于《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）第六单元的自主赏析部分。学生通过阅读《侍坐》篇文言注释、查阅工具书，基本能做到疏通文意，那么，语文教师如何通过教授此篇课文来发展学生个性．打开他们的思路，从而激发学生自主探究的能力呢？

关 键 词：人民教育出版社 学问 中国古代诗歌 学生个性 《侍坐》 散文欣赏 语文教师 自主探究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]