以写促读,深化文言文教学  

作　　者：张蕾[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第36期116-117,共2页Course education research

摘　　要：高中语文教材中的很多文言文都可以进行全新写作．教学中把文言文作品本身当作写作的依托，或一篇一段，或全篇整体，或语言表达，或写作技巧。采用多种方式．进行创造性的写作训练，既加深了学生对课文的理解，又提高学生的写作能力，优化了作文教学，达到双赢的效果。在实际操作中，可以采用以下几种方法来强化训练。

关 键 词：文言文教学 以写促读 高中语文教材 写作技巧 语言表达 写作训练 写作能力 作文教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]