基于马斯洛需要层次理论的教师管理研究  

作　　者：徐权[1] 

机构地区：[1]江苏宿迁学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第12期22-24,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"当代公民的道德价值研究--以张思德精神探源"(2013SJD720012)的阶段性研究成果

摘　　要：教师是学校办学的主体，是承载学校教学的主体，一定意义上说也是学校赖以生存的支柱，是学校提高办学质量和提升声誉的关键因素。如何最大限度地发挥教师自身潜能，提升学校的办学水平和社会影响力，是每一个学校管理者都很关注的问题。

关 键 词：马斯洛需要层次理论 管理研究 教师 学校办学 社会影响力 学校管理者 学校教学 办学质量 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]