新课程化学教科书中传统文化元素的比较研究  

作　　者：王后雄[1] 孙建明[1] 

机构地区：[1]华中师范大学化学教育研究所

出　　处：《化学教育》2014年第1期4-7,共4页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：教育部华中师范大学国家教育创新平台理论创新研究项目(项目批准号:985ZB0406)的研究成果之一;湖北省教育科学“十二五”规划重点课题“中小学教师教学诊断能力发展机制研究”(课题编号:2012A005)阶段性成果;华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目(CCNU13T04027)

摘　　要：人教、苏教、鲁科3个版本高中化学教科书中引入了许多我国传统文化元素。通过对传统文化元素内涵的界定、3个版本的化学教科书中传统文化元素的比较研究以及传统文化元素的教育价值分析，探讨化学教学中进行传统文化元素教育的正确途径。

关 键 词：传统文化 化学教育 高中化学教科书 新课程改革 能源视角 全球视角 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]