思维导图在形态实验技术教学中的应用  

作　　者：陈同强[1] 袁娲[1] 郭丹[1] 刘波兰[1] 林卡莉[1] 况花荣[1] 邓婷[1] 

机构地区：[1]赣南医学院组织学与胚胎学教研室,赣州341000

出　　处：《解剖学杂志》2013年第6期1141-1143,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：江西省教育厅教学研究课题（JXJG-09-12-10）

摘　　要：形态实验技术是基础医学的一门实验性课程，包括组织学与胚胎学、病理学、微生物学与寄生虫学等的实验内容，主要讲述微观世界形态结构，在形态实验技术课程的教学过程中，师生经常苦恼于该门课程内容抽象复杂，记忆的东西很多，繁琐且不易归纳，难讲、难懂、难记，极易导致厌学情绪。常规的教学方法是教师利用Powerpoint（PPT）课件讲解，无法完美地显示内容的层次关系、体现教学内容的全景，如果教师讲解过程中还使用链接，将使课件变得混乱，使得讲课或听课时的思路都不清晰，不太好把握全局。

关 键 词：形态结构 实验技术 教学过程 应用 思维 课程内容 教学内容 基础医学 

分 类 号：R33-33[医药卫生—人体生理学]