基于课程标准的科学探究能力的评价  

作　　者：陈浩[1] 

机构地区：[1]淮安市教学研究室

出　　处：《中学物理（初中版）》2014年第1期6-7,共2页

摘　　要：如何评价学生的科学探究能力始终是广大教师关注的问题．我国的义务教育物理课程标准中，把科学探究定为重要的课程内容和教学方式．因此，科学探究在中学物理教学中日益得到重视，科学探究的评价所存在的问题也日益突出，如纸笔测试是否能够准确地反映学生真实的科学探究能力．基于课程标准的物理科学探究能力的评价，笔者谈谈对这一问题的思考．

关 键 词：科学探究能力 物理课程标准 评价 中学物理教学 义务教育 教学方式 课程内容 纸笔测试 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]