用身体练习体验解释体育课程目标——理解体育与健康课程标准认识不同的学习目标  

作　　者：邓若锋[1] 庄宏远[1] 屈冬林[1] 张友[1] 

机构地区：[1]广东省广州增城中学

出　　处：《中国学校体育》2014年第2期48-50,共3页

基　　金：广东省教育科学“十二五”规划2012年度研究项目“高中体育课堂教学质量基本层次结构的研究”(2012YQJK090)的阶段性成果

摘　　要：目标是射击、攻击或寻求的对象；想要达到的境界或标准。对于实施《体育与健康课程标准》来说，如何认识和理解课程目标性质，分清不同层面的课程学习目标，通过有效手段达成目标，这是提高体育教学质量的关键。然而，在中小学体育教学实践中，很多一线教师对体育与健康课程的目标体系认识不清、定位不准、分层不当，

关 键 词：《体育与健康课程标准》 体育课程目标 学习目标 身体练习 体育教学质量 中小学体育 教学实践 一线教师 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]