通过“读、动、讲、练、评”重建地理课堂教学  

作　　者：李建[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市明德高级中学地理组

出　　处：《考试周刊》2014年第1期149-149,共1页

摘　　要：传统的地理课堂教学，多是采用“组织教学一复习提问一讲授新课一总结巩固一布置作业”的模式，即“组、复、新、巩、布”而进行的。新的教学形势给地理课堂教学提出新的要求．教师必须重建课堂结构，与教育变革精神相适应。建立新的地理课堂教学结构，一要考虑把地理教材中的文字、图像、训练三部分内容有机地结合起来，适时、得当地加以处理：二要恰当安排和实施“读、动、讲、练、评”几个课堂教学的环节。

关 键 词：地理课堂教学 课堂教学结构 布置作业 复习提问 组织教学 课堂结构 变革精神 地理教材 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]