让字在笔尖绽放——低年级写字教学初探  

作　　者：董翠红[1] 

机构地区：[1]江苏赣榆县赣马镇中心小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2014年第2期94-95,共2页

摘　　要：新课标指出：＂规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。＂那么如何让线条活起来,生动起来呢？在此,我针对儿童的生理和心理特点,借鉴古人的一些方法,让学生在常见的事物中感受、理解字的线条结构。一、线条之美比喻化传说汉字的创始人仓颉＂仰观奎星圆曲之势,俯察龟文鸟迹之象,博采众美,合而为字＂,其实也就是＂道法自然＂。自然界中的各种行迹均不相同,于是形成了千变万化的汉字,也形成了一种对汉字的美进行欣赏的学问。首先,汉字是由线条组成的,那么什么样的线条才是美的呢？要想让学生用自己手中的铅笔、钢笔写出美的线条,

关 键 词：写字教学 低年级 书法欣赏能力 终身学习能力 写字习惯 基本素养 中国公民 心理特点 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]