年级组管理“七计”  

作　　者：陈蓓[1] 

机构地区：[1]江苏南京外国语学校仙林分校小学部

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2014年第2期82-82,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：学校管理通常有这样三个层次：一是把工作做规范；二是让教师向专家型、学者型教师迈进；三是让教师感受到工作的快乐。年级组是学校的一个分支，是落实学校工作的一个基本组织，应当配合学校完成管理工作。然而，各年级组在学校这个大团队中又有其自身的位置、目标及具体的运作方法。就像地球那样有公转，也有自转。因此，每个年级组的“自转”对学校的发展都起着举足轻重的作用。年级组的管理可概括为“七计”。

关 键 词：学校管理 年级组 学者型教师 学校工作 管理工作 专家型 自转 地球 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]