《嘀哩嘀哩》教学设计  

作　　者：徐迈 

出　　处：《中国音乐教育》2014年第1期27-29,共3页China Music Education

摘　　要：设计理念 奥尔夫儿童音乐教育观认为：“儿童是音乐活动的源头，一切音乐活动均产生于儿童的内在需要。”教师遵循三年级学生的心理、年龄特点和认知水平，运用奥尔夫的教学方法，以兴趣为出发点，运用多种教学手段，调动学生学习音乐的积极性；在教学过程中采用多样化的手段，

关 键 词：《嘀哩嘀哩》 教学设计 音乐活动 音乐教育观 设计理念 内在需要 年龄特点 教学方法 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]