“以读促写”习得表达“窍门”——以《从百草园到三味书屋》写景片段教学为例  

作　　者：蓝翠英 

机构地区：[1]浙江衢州华茂外国语学校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第2期140-141,共2页Modern Chinese

摘　　要：阅读--写作迁移策略是一种重要的作文策略，仿写是它的主要表现形式之一。我们在教学过程中选取课文中有模仿价值的段落，进行细致的讲解，然后要求学生仿写，能使“阅读--模仿--写作”过程根植学生内心。学生在不断的仿写过程中，能将大量的写作知识化为己有，能够习得许多语言表达的“窍门”，并运用在自己的作文中，聪明的学生还能够有所创新。

关 键 词：《从百草园到三味书屋》 片段教学 以读促写 习得 写景 迁移策略 主要表现 教学过程 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]