注重生活实际 挖掘教材内涵  

作　　者：邱梅珍 

机构地区：[1]西宁市五四小学

出　　处：《青海教育》2013年第11期75-75,共1页

摘　　要：在使用义务教育课程标准实验教科书的教学实践中，让我感受最深的是教材的生活化，即把数学知识融人到了学生熟悉的生活中。因此，如何充分挖掘教材内涵，促进数学生活化是我一直思考的问题，现就此谈谈自己的做法及体会。

关 键 词：教材内涵 生活实际 挖掘 义务教育课程标准 数学生活化 实验教科书 教学实践 数学知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]