数学探究课堂教学模式的基本理论和实践  

作　　者：秦永[1] 

机构地区：[1]安徽省阜阳第三中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2014年第3期20-21,共2页Examinations Research Science

摘　　要：数学探究是高中数学课程中引入的一种新的教学方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨的关系,初步尝试数学研究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和敢于创新的科学精神;有助培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、分析、解决数学问题的能力,有助于发展学生的创新意识和实践能力.

关 键 词：实践能力 数学探究 课堂教学模式 创新意识 教学方式 数学课程 数学概念 数学研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]