在数学教学中培养学生的语言表达能力  

作　　者：赵曼[1] 

机构地区：[1]天津市实验小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2014年第3期18-19,共2页

摘　　要：数学教学过程是捌币引导学生进行数学思维活动的过程，思维的发展同语言的发展是紧密相关的，思维需要借助语言来表达，语言的准确性体现着思维的严谨性，语言的条理性体现着思维的逻辑性。由于低年级学生语言组织能力尚未完善，表达时缺乏条理性和完整性，而且学生习惯于用生活化的语言来表达自己对数学知识的理解，作为一名低年级的数学教师，要想使学生的思维能力得到发展，就必须在日常的课堂教学中注重对学生进行语言训练。下面结合具体的教学实践，谈谈如何在教学过程中培养低年级学生的语言表达能力。

关 键 词：语言表达能力 数学教学过程 引导学生 培养 数学思维活动 低年级学生 语言组织能力 数学知识 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]