在高中数学教学中培养学生问题意识的重要意义  

作　　者：刘平 

机构地区：[1]贵州省毕节六中

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2013年第12期230-230,共1页

摘　　要：问题作为人们思维活动的前提和基础，也是学生学习的开端和起点，更是学生全面发展的根本动力。现行的新课程标准也强调在教学中坚持启发式教学原则，积极鼓励学生发表不同的意见，从不同的角度提出、分析和解决问题。由此可见，在高中数学教学中，培养学生的问题意识尤其重要。本文结合当前高中数学教学的实际，就培养学生问题意识的重要意义进行深入分析与探讨，并提出了行之有效的对策措施。

关 键 词：学生全面发展 高中数学教学 问题意识 培养 意义 启发式教学原则 新课程标准 思维活动 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]