如何对幼儿实施文学教育  

作　　者：黄菲 

机构地区：[1]吉林省扶余市三义幼儿园

出　　处：《文学教育》2014年第8期153-153,共1页Literature Education

摘　　要：幼儿语言发展的研究者已明确指出：“成人可以促进婴幼儿语言发展的基本方式有两种。第一，提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。第二，为婴幼儿创设各种使用语言的机会。”幼儿文学作品正是这里所说的书面语言样本在幼儿中以口头语言的形式出现，以此为教材的幼儿文学教育，为幼儿发展提供了机会。幼儿园对幼儿实施文学教育是有计划的母语学习的初始阶段，是母语教育的基础性工程。

关 键 词：幼儿文学教育 婴幼儿 语言发展 书面语言 口头语言 基础性工程 文学作品 幼儿发展 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]