如何巧用朗读培养语感  

作　　者：李玉慧 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区方巷中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第3期105-107,共3页Modern Chinese

摘　　要：语感能力是语文能力的核心，语感的培养是语文教学中历久而弥新的课题。新语文课程标准中也指出，“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”吕叔湘先生曾指出：“语文教学首要任务是培养学生各方面的语感能力。”季羡林先生对汉语言文字特点的分析中也指出，“中国汉语是没有形态变化的语言，现代汉语的综合性依然存在，多义性依然存在，学习汉语还得重视语感。”这些均可见语文教学中培养语感的重要性，而初中阶段正是语感形成的重要阶段，怎样培养学生的语感也一直是我们语文教学者思考和探索的问题，本文就对语感的认识和培养，谈一点粗浅的认识。

关 键 词：语感能力 培养 汉语言文字 语文课程标准 语文教学 朗读 巧用 语文能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]