在阅读中插上思维的翅膀——《读〈伊索寓言〉》教学案列  

作　　者：王剑 

机构地区：[1]河北省南和县第一中学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2014年第1期60-60,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：一、问题背景 《高中新课标》指出：“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”可见，高中阶段，

关 键 词：《读(伊索寓言)》 教学案列 阅读 高中学生 思维 语文学习 身心发展 文化积累 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]