文化积累

作品数：745被引量：347H指数：7
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论审美滋长及其美的创造方式——从蒋孔阳美的创造论谈开去
《美学与艺术评论》2024年第1期69-79,243-244,共13页蒋述卓 
蒋孔阳先生的美的创造论认为美是“多层累的突创”,是建立在中国经验基础上的,他从中国文化的丰富性出发,认为美是以往全部文化遗产的积累和结晶。这对我们理解美的创造和艺术生产的规律具有极大的启发。由中国文化的积累与创造的关系...
关键词：审美滋长 审美意象 蒋孔阳 美的创造论 “言—象—意”理论 文化积累 
编辑在文化建构中的功能研究被引量：1
《新闻文化建设》2021年第21期58-59,共2页吴朋有娣 
经济社会的快速发展,随着时代的发展人类精神文明也在不断地更新和发展,编辑在人类精神文化中有着非常重要的意义和作用。编辑不仅是大众文化传播的导体,同时也是历史文化的产物,代表了现代文化的发展方向。
关键词：编辑功能 文化积累 文化传播 功能研究 
中华书局传统文化青少年普及读物 新课标传统文化积累与拓展读本 给孩子的传统文化
《中华活页文选（教师）》2021年第8期130-130,共1页
新课程下的语文教学观
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第6期345-346,共2页母才学 
本文旨在说明新课程下的语文教学,要注重学生的主体地位,培养应用能力,积累语言文化,重视课外延伸,在社会生活中获得知识,从而发展学生,培养能力。
关键词：语文教学观 学生主体 应用能力 文化积累 课外延伸 
新课标传统文化积累与拓展读本
《中华活页文选（教师）》2020年第10期129-129,共1页
中华书局传统文化青少年普及读物给孩子的传统文化"传统文化日积月累",孩子的传统文化阅读从这里扬帆远航!丛书特色:1.动物植物、四季风光、人间真情等贴近孩子生活的主题2.有趣的故事,精细的讲解3.读故事,做游戏,学知识陪同孩手一起探...
关键词：普及读物 新课标 扬帆远航 读故事 传统文化阅读 中华书局 日积月累 人间真情 
浅析如何用海量阅读丰富文化积累
《新作文（小学低年级版）》2020年第7期32-33,共2页王咏梅 
海量阅读是指大量阅读,就是让学生在有限的时间里,利用有效方法,积极主动地大量阅读适合自己年龄的课内外书籍的行为。随着新课改要求的不断明确,阅读教学得到了人们的关注。就海量阅读的教学方式而言,教师有着不同的教学思路和观点。...
关键词：海量阅读 学生学习效果 教学方式 大量阅读 阅读教学 教学思路 健康成长 学生的阅读 
基于文化积累角度下的古诗词教学探究
《华人时刊·校长版》2020年第5期56-57,共2页潘慧莹 
虽然知道部编版古诗词的编排比例会增加,但是拿到六年级下册教材翻看目录,有《古诗三首》两篇、《文言文二则》一篇、古诗词诵读十首,还有《语文园地》《日积月累》中穿插的古诗、谚语,分量着实不少。相比于之前苏教版语文教材对于词的...
关键词：文化积累 卜算子 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 古诗词教学 
编辑出版在文化传承中的地位及作用探究被引量：6
《传播力研究》2020年第15期128-129,共2页乌兰 
文化是人类社会的发展过程中的创造,是国家和民族的灵魂和血脉,是人民的精神家园,是国家和社会发展的精神力量,编辑出版属于文化生活中的一个重要领域,对于文化传承具有举足轻重的地位及作用。在当前互联网高速发展、文化事业创新发展...
关键词：编辑出版 文化传承 文化积累 文化选择 文化传播 文化创新 
背诵对语文教学的意义和价值
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2019年第36期113-114,共2页赵鹏飞 
语文教学中不存在绝对意义的死记硬背。背诵能够提高学生的理解能力,背诵能够提高学生的表达能力,背诵能够促进学生智力的发展,背诵能够帮助学生建立语言模式,背诵能够丰富学生的文化积累。
关键词：背诵 理解 表达 智力 语言模式 文化积累 
“摄影”便捷的新时期,以提升意境审美为主开展群众摄影工作被引量：1
《祖国》2019年第21期90-90,94,共2页贾军 
摄智能手机让"摄影"变得简单,每个普通的百姓都是潜在的"摄影艺术家",引导普通群众像真正的艺术家一般用"会发现美的眼睛"去观察生活,用图片定格、记录生活中美好的瞬间。在此基础上,追求作品的意境之美,体现人们的审美经验。并且学会...
关键词：生活的艺术家 意境 文化积累 图片后期处理 网络平台 
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