游戏伴成长——在融合中开展聋幼儿康复训练的个案分析  

作　　者：郑珍珍 

机构地区：[1]浙江省杭州市聋人学校,310000

出　　处：《现代特殊教育》2014年第4期40-41,共2页Modern Special Education

摘　　要：在学前聋健融合教育中,开展游戏活动具有重要意义.教师根据学前儿童的身心发展特点来安排游戏活动,能充分调动学前聋、健儿童的多种感官,培养模仿能力和创新意识,体验同伴互助的快乐,有效促进他们的全面发展.

关 键 词：游戏活动 个案分析 康复训练 聋幼儿 成长 身心发展特点 学前儿童 融合教育 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学] G613.7[文化科学—教育学]