因势弄潮 构建活力课堂——谈高中政治课堂“教学高潮”的创设  

作　　者：李达[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区金沙中学

出　　处：《中学政治教学参考》2014年第4期18-20,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：当前的许多高中政治课堂教学，程式单一固化、学生参与度不高、气氛沉闷活力不足，教学效果不佳，究其原因，可能是多方面的，但教学预设和教学实施缺乏高潮设计是重要原因之一。何谓教学高潮？是指教学过程中在教师的启发引导下，学生的认知和情感反应达到顶点、师生双边互动及情感融合达到最佳状态，从而使双边享受“教”“学”乐趣的过程。课堂教学的高潮可以是偶然而至，需要教师的教学智慧和高超的应变能力，

关 键 词：政治课堂教学 教学高潮 活力课堂 高中 学生参与度 教学效果 教学实施 教学预设 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]