为“问题解决”而教——以《比较水的多少》的教学为例  

作　　者：樊健[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市和合小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2014年第4期48-48,共1页

摘　　要：《比较水的多少》一课是义务教育课程标准实验教材教科版（修订版）三年级上册《水和空气》单元的第4课。本文基于《比较水的多少》的课堂教学过程去探讨问题解决教学模式下，教师的策略选择和组织的问题。

关 键 词：《比较水的多少》 “问题解决” 教学模式 义务教育课程标准 课堂教学过程 三年级上册 实验教材 教科版 

分 类 号：G623.602[文化科学—教育学]