新课改下的初中化学教学应实现四个转变  

作　　者：秦建彬[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市海安县立发中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2014年第2期20-20,共1页

摘　　要：随着新课改理念的不断渗透,初中化学课堂教学改革取得了可喜成果.笔者认为,从传统教学向新课程转变的过程,在教育目的上应关注学生的技能培养,在模式上实现探究式学习,在评价上应遵循过程性原则,采用积极性评价,在关注个体的基础上实现全面发展.不得不说,新课程为初中化学的改革和发展奠定了基础,也为学生的发展提供了有力保证,在初中化学教学实践中,只有实现从观念到实践的转变,化学教学才能步上新的发展台阶.

关 键 词：初中化学教学 新课改理念 课堂教学改革 教学实践 探究式学习 过程性原则 传统教学 技能培养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]