试论高中化学课堂教学中反馈串的设计  

作　　者：许小平[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市第一中学

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2014年第6期68-69,共2页Examinations Research Science

摘　　要：反馈串是指在课堂教学实践中,教师通过设置一系列的检测方式,来对自己在课堂所设置的问题情境、教学活动、教学内容做效果反馈,也是学生学习效果的反馈.在形式多种多样的效果反馈中,要根据学生的课堂活动方式,与高中化学的教学目标相结合,充分考虑学生学习后的目标达成,依次建立的即时评价、连续评价、学习量表、阶段评价等反馈串,才能真正的量化学生的学习,不但是对学习效果的检测,更是效果反馈中的再提高.

关 键 词：化学课堂教学 高中化学 反馈 学习效果 设计 课堂教学实践 即时评价 问题情境 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]