构建五维课程评估体系 实现课程与教学良性互动  

作　　者：林如鹏[1] 颜海波[1] 张宏[1] 邵桂珍[1] 

机构地区：[1]暨南大学

出　　处：《中国高等教育》2014年第10期37-38,共2页China Higher Education

摘　　要：课程作为教学改革的关键要素和重要环节，是教师和学生开展有效教学的桥梁、纽带，是教学得以良性互动的保障。课程实施贯穿人才培养过程的始终，整体评估与考核课程质量，注重对课程评估中存在问题的诊断并加以改进，从而推动课程质量的提升以及课程的内涵建设，促进课程教学的有序发展，无疑对全面提高人才培养质量发挥着重要作用。暨南大学以学生为评价主体，辅以教师、校内外专家、校友、相关行业人士等不同群体的五维课程评估体系的构建，其最终目的在于实现课程与教学的良性互动。

关 键 词：课程评估 教学改革 体系 人才培养过程 人才培养质量 课程质量 有效教学 课程实施 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]