护理本科生教学能力培养的实践效果  

作　　者：王位琼[1] 张洪[1] 李雪洁[1] 孙晓晖[1] 许振华[1] 

机构地区：[1]广东医学院,广东东莞523024

出　　处：《卫生职业教育》2014年第9期68-69,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨护理教育学教学中培养护理本科生教学能力的方法。方法 (1)优化教学安排;(2)教学实施过程中,充分发挥教师的示范作用及学生的主体作用,开展小讲课等多种教学实践活动;(3)考核方式多样化。结果 26.71%的学生认为该教学法对其教学能力培养有很大帮助,53.77%的学生认为该教学法对其教学能力培养有较大帮助;期末理论考试成绩也表明,学生理论知识掌握较好。结论通过教学改革提高了学生的实际教学能力,达到了护理教育学培养目标。

关 键 词：护理教育学 本科生 教学能力 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]