建立新型的教育评价方法 促进学生全面发展——过程性评价初探  

作　　者：王国平 

机构地区：[1]浙江省绍兴市越城区柯灵小学世纪街校区

出　　处：《课程教育研究》2014年第16期120-121,共2页Course education research

摘　　要：基础教育课程改革是全面推进素质教育的关键,学生学业成就评价又是影响和制约基础教育课程改革工作的关键。可见,在现代教育制度中,评价起着非常显著的作用。从某种意义上说,是评价制度推动着教育制度。

关 键 词：教育评价方法 学生全面发展 过程性评价 基础教育课程改革 现代教育制度 课程改革工作 学业成就评价 素质教育 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]